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ドコモ未来ミュージアム 未来デジタルア〜トレッスン

「未来」ってどうやってかけばいいの?

おしえて、ゆいせんせい!

「未来」ってどうやってかけばいいの? おしえて、ゆいせんせい!
ドコモ未来ミュージアム 第2回 準グランプリ受賞アートディレクター 鈴木友唯(すずき ゆい)

1993(ねん)()まれ。 埼玉県(さいたまけん)出身(しゅっしん)。 10(さい)(とき)(だい)2(かい)ドコモ未来(みらい)ミュージアムにて
(じゅん)グランプリを受賞(じゅしょう) それをきっかけに()()くことに自信(じしん)()つように。
武蔵野(むさしの)美術(びじゅつ)大学(だいがく)基礎(きそ)デザイン学科(がっか)卒業(そつぎょう)()ドローイングアンドマニュアル株式(かぶしき)会社(がいしゃ)参加(さんか)
現在(げんざい)、アートディレクターとして、こども番組(ばんぐみ)制作(せいさく)や、絵本(えほん)制作(せいさく)(など)()がける。
こども図工(ずこう)教室(きょうしつ)YAKKEにてこどもたちに図工(ずこう)(たの)しさを(つき)に一(かい)(おし)えている。 (おも)作品(さくひん):Eテレ「パプリカ」Foorin楽団(がくだん)ver.、おかあさんといっしょ「うちゅうにムチュー」、Eテレ「u&i」絵本(えほん)
(あわ)チャレ!」、D.W.ニコルズ「(あい)に。」MV

すずきゆい せんせい
Point

いきなり「未来(みらい)」って()われても(なに)をかけばいいか、なかなかむずかしいよね。
そんなときは、まず、レッツイメージ!キミの身近(みぢか)なものから(すこ)しづつ未来(みらい)(ちか)づいていこう!
(えが)くまえにまず、そうぞうを
でっかく(ふく)らませよう!

そうぞうをふくらませる3つのコツ

  • 1

    題材(だいざい)を1つきめよう!

  • 2

    自分(じぶん)質問(しつもん)をぶつけてみよう!

  • 3

    家族(かぞく)友達(ともだち)とおしゃべりしよう!

(くわ)しくは動画(どうが)をチェック!

キミなりの「そうぞう」はできたかな?
(つぎ)はいよいよ()をかいていくよ!
デジタルツールを使(つか)えばかんたんに
もとに(もど)れるし、
ぬりつぶしもかんたん!

こんなにべんり!デジタルツール

  • 1

    まちがえてもすぐにもとにもどせる!

  • 2

    背景(はいけい)のぬりつぶしもワンタッチで!

  • 3

    図形(ずけい)もかんたんにかけちゃう!

(くわ)しくは動画(どうが)をチェック!

すずき ゆい せんせい

さいごにひとこと!

()をかくときに、(なに)よりも大事(だいじ)なことは、
「ワクワクしながらかくこと」!
キミのワクワクは()ができあがったあと、
その()()(ひと)にも(つた)わるよ。

キミ自身(じしん)がワクワクする未来(みらい)をアレコレ
そうぞうして、ときには(まわ)りの(ひと)
(はなし)もしながら、キミだけの
未来(みらい)()らしを(おも)いっきりかいてみてね。

専門家からもアドバイス!デジタルで描くことについて

何度(なんど)でも(あら)たに(はじ)められる(つよ)みが、
(えが)くことを自由(じゆう)にして想像力(そうぞうりょく)(はぐく)

画材(がざい)用意(ようい)しなくても(おも)いついたらすぐに(えが)けるのがデジタルのよいところですが、パッと()せるところも、メリットのひとつ。何度(なんど)でも(えが)(なお)せる気軽(きがる)さは、()ども本来(ほんらい)想像力(そうぞうりょく)存分(ぞんぶん)()()してくれます。保護者(ほごしゃ)(かた)は、まずはお()さまが自由(じゆう)にのびのびと(えが)いているかようすをみて、必要(ひつよう)なときだけヒントになるような(こえ)かけをするとよいでしょう。「この()(なか)であなたはどこにいるの?」などと質問(しつもん)してあげると、視点(してん)やシチュエーションが明確(めいかく)になって、背景(はいけい)なども(えが)きやすくなりますよ。

なぐも はるよし せんせい

デジタルハリウッド大学(だいがく) 名誉(めいよ)教授(きょうじゅ)
南雲(なぐも)治嘉(はるよし) 先生(せんせい)

1944(ねん)()まれ。 デジタルハリウッド ⼤学(だいがく) 名誉(めいよ)教授(きょうじゅ)、NPO ⽇本(にほん)カラーイメージ協会(きょうかい)理事⻑(りじちょう)、ドコモ未来(みらい)ミュージアム審査員(しんさいん)。グラフィックデザイナー、アートディレクターとして活躍(かつやく)。ベーシックデザイン、デザイン理論(りろん)表現(ひょうげん)技術(ぎじゅつ)⾊彩(しきさい)などの分野(ぶんや)(あたら)しい理論(りろん)()()て、研究(けんきゅう)実践(じっせん)(おこな)う。 現在(げんざい)、デジタル教材(きょうざい)研究(けんきゅう)()()んでいる。

かいてみよう! そうぞうしよう!

【教員の皆さまへ】
 モデル授業の様子もぜひご覧ください。

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